Társadalmi tanulmányok: a tudás típusai. A megismerés fogalma, formái és módszerei

A létezés és a fejlődés teljes hosszú útjaaz ember hajlamos volt kutatásra, tanulmányokra, felfedezésre. Sokat tett azért, hogy egyszerűsítse életét, sok erőfeszítést megtett annak érdekében, hogy feltárja létezésének, a természeti jelenségek törvényeinek és okainak felfedezését.

A jelenség lényege

A tudás fogalmát meglehetősen széles körben kezelik. A legáltalánosabb értelemben egy olyan folyamatnak vagy egész halmaznak tekintjük ezeket a mechanizmusokat, amelyek segítenek a világ megismerésében, objektív adatok gyűjtésében, és különböző típusú mintákat tárnak fel. Nehéz túlbecsülni a jelenség szerepét. Mert köszönet neki, hogy az emberek elérték azokat a technológiai, orvosi, technikai és egyéb sikereket, amelyeket most megfigyelhetünk. A társadalomtudomány sokat mond el erről a koncepcióról. A tudás típusai, formái, feladatai - mindezeket az iskolában tanulhatjuk. Azonban a tudományt, amely kifejezetten erre a szempontra vonatkozik, az episztemológiának nevezzük. És ez része a filozófiának.

Mi ez?

A megismerés folyamata nagyon összetett, sokrétű. Képes leírni, vagy egyszerű formában kimondani. Ebből következik, hogy először meg kell értenünk életünknek ezen összetett összetételét, majd meg kell határoznunk annak célját és jelentőségét az egész civilizáció számára. Tágabb értelemben a megismerés fogalma gyengén tükrözi a folyamat lényegét. Ezért egyértelműen meg kell különböztetni a szerkezetét.

Hogyan történik?

Korábban, amikor meghatározást adtunk, beszéltünk arról, hogyA megismerés sokrétű mechanizmus. Ez nem egyetlen folyamat, hanem egy egész rendszer, amely szorosan összefügg más fontos elemekkel. Annak érdekében, hogy ne menjünk túlságosan a filozófiai terminológiához és a tudományhoz, elkezdődhetünk a kurzusról és az ajánlásokról, amelyeket a tárgyi - társadalmi tanulmányok adnak nekünk. A tudás típusai és a megismerés formái gyakran használnak, azaz ugyanazt a jelentést jelenti - a módszerek és módszerek halmaza, amellyel a vizsgált folyamat bekövetkezik. Beszéljünk részletesebben mindegyikről.

belföldi

Sok tudós nem különbözteti meg ezt a tudástegy külön kategória. Meg kell azonban jegyezni, hogy szinte lehetetlen az élet tudása a háztartási, mindennapos szint nélkül. Ez a faj nem igényel komoly vizsgálatot. Nem szükséges alaposan tanulmányozni, valamint speciális eszközöket használni. Például, hogy megértsük, hogy a tűz magas hőmérsékleten van, elegendő égni magát. Nincsenek mérőeszközei, de pontosan meg tudod mondani: a láng nagyon forró.

Így a kogníció napi folyamata rendkívülpontatlan. Csak hozzávetőleges válaszokat ad a kérdéseinkre. Azonban gyorsan észlelhető. Ez a mechanizmus nyilvánvaló, és nem igényel sok időt a fejlődésre. A tudás ezen formájával gyakrabban találkozunk mindennapi életünkben. Általában minél többet nőszünk, annál több tudás fog felhalmozni ezen a fajon. De a történelem sok kivételt ismersz.

Tudományos társas megismerés

Azt is nevezik a tudományos módszer. Ez a tudás legpontosabb, de időigényes módja. Nem kívánja tőled a művészi értékek megnyilvánulását, hanem csak a pontosság és a tanulás szeretetét. Ezt a módszert minden tudományág, köztük a társadalomtudományok használják. A tudás típusai általában, egyféleképpen, de ezen a típuson alapulnak. Végtére is felhasználható egyszerűbb tudás megfejtésére, ami sokkal hasznosabbá teszi őket.

Ez a forma is meglehetősen változatos. Például tudományos, társadalmi ismeretek vannak. Célja a társadalom, az emberek, a társadalmi csoportok, stb. Valamennyi tudományos módszer kétféle - elméleti tudományos ismeretekre és empirikus elemekre osztható. Az első feltételezéseket tesz, ellenőrzi, hogy megfelel-e a valódi tudásnak, modelleket és egész rendszereket épít. A gyakorlati módszer a hipotézisek valóságát kísérletezéssel, megfigyeléssel igazolja, és a hipotetikus nézetek módosítását is elvégzi.

Az empirikus ismeretek újakat is feltárhatnakjelenségeket, amelyek majd a teoretikusok figyelmen kívül hagyott figyelmének közé tartoznak. Bár a tudásnak ez a formája megtalálta a legnagyobb számú követőt, ez nem nélkülözheti a konstruktív kritikát, amelyről azt kell mondanom, nagyon helyénvaló. Tehát néhány tudós rámutat arra, hogy az új tudás anomália. A tudomány, miután felfedezte a természetellenes jelenséget, úgy látja, létezését a világnézet jelenlegi rendszerében bizonyítja. Megpróbálja azonosítani a mintákat, valamint hogy miért nem illeszkedik a meglévő elméletek keretébe.

Gyakran az ilyen rendellenességek teljesen ellentmondanakmegalapozott vélemény. Gondolj a Copernicusra vagy más tudósokra, akik megpróbálják bizonyítani a forradalmi hipotéziseket. Felismerték ezeket az anomáliákat és megpróbálták megismerni őket, aminek következtében a felhalmozott tudás helytelennek tűnt. Így a korábbiak nem hitték, hogy a Föld gömb alakú, vagy hogy minden bolygó a Nap körül forog. A történelem sok hasonló példát ismer: Einstein, Galileo, Magellan és mások.

művészi

Egyesek azzal érvelhetnek, hogy ez a fajmagában foglalja a társadalmi és humanitárius tudást. De nem az. Ez a forma a legfényesebb. Ez a legegyszerűbb és egyúttal a legösszetettebb. Tegyük fel, hogy néhány ezer évvel ezelőtt az emberek csak írásban kezdtek tanulmányozni, és előtte csak képeket használtak információ közvetítésére. Természeti jelenségeket írtak le a vizuális kép átadására egy hordozóra (pl. Egy kő). Ez nagymértékben leegyszerűsítette az intergenerációs kölcsönhatásokat a tapasztalat átadásához.

Később, az emberek kezdtek fejlődni ésnyelvek készítése a hozzáférhetőbb kommunikáció, információ megosztás érdekében. Szimbólumok, képek, képek - mindez elég egyszerűnek tűnik csak a kezdeti szakaszban. Nézd meg a művet most. Annak érdekében, hogy megértsük azt a jelentést, amelyet a szerzők közvetíteni akarnak nekünk, tanulni valamit, meg kell érteniük, mit látnak vagy olvassanak, hogy megértsük, miként fejezte be gondolatait a szerző.

Azt kell mondanom, hogy ez az űrlap jelentősenmegkülönbözteti minket sok állattól, de még nagyobb mértékben egymástól. Jelenleg az emberek könnyedén eloszthatók azokon, akik megpróbálják ábrázolni a dolgokat, átadva őket a belső világuk prizmáján, és azokon, akik mindent látnak, ahogy van. Ezért a művészeti forma hihetetlenül fontos, hasznos és összetett, de soha nem lehet objektív. Ez a fajta tudás fő problémája. Végül is a cél az objektív tudás azonosítása és felhalmozása, nem pedig a szubjektív víziók. Ez az űrlap azonban gyakran használatos. Ő is jelentősen hozzájárult a civilizáció fejlődéséhez.

filozófiai

A filozófiai tudás hihetetlenül értékes mindkettő számáraa világ, amely néhány évszázaddal ezelőtt létezett, és neked és nekem. Csak a filozófiai tudáson keresztül tudunk meghaladni a valóság birodalmánál. A filozófusok kezdték előadni hipotéziseiket világunk szerkezetéről, sőt a világegyetemről is. Beszéltünk a testünkről, gondolkodva, minden ember jellemzőiről, mielőtt ezeket a szempontokat feltalálták.

A filozófiai tudást kétféleképpen lehet felosztani:episztemológiai (vagy általános) és ontológiai. A második faj a lényegre, a létezésre és minden oldalról - valódi, szellemi, szubjektív, tárgyilagos stb. Tanulmányozásán alapul. Ami figyelemre méltó, hogy az ilyen tudás révén az emberek nemcsak a körülöttük lévő világot határozták meg, hanem helyet foglaltak benne, hogyan kell ez a hely.

A filozófia gyakran arra törekszik, hogy idealizálni lehessenez a fajta tudás inkább a következő kérdésekre válaszol: "Hogyan, hogyan lehet?" Ismét meglehetősen általános feltételek mellett. Az ilyen általános formákat társadalomtudományok adják nekünk, a tudás fajtáit, amelyekről nem derül ki teljesen, hogy ne lépjék túl a filozófia határait.

Steps

A fajokon kívül kiemelik a tudás szintjét is. Néha űrlapként vannak osztályozva. De helyesebb ezekről beszélni, mint olyan lépéseket, amelyeket minden formában használnak. Csak két ilyen szint van. De hihetetlen szerepet játszanak az életünkben.

Érzéki szint

Az érzékeinkre épül és teljesenattól függ. Az ókori idők óta, még akkor is, amikor a modern ember leszármazottai nem kezdték elsajátítani az eszközöket, már érzelmek voltak. Ne feledkezzen meg a háztartás tudásának típusáról. Például nem értenénk, hogy a tűz forró, ha nem éreztük. Bár sokan beszélnek a hat érzékekről, valójában több is van. Tehát a hetedik értelemben az úgynevezett vonzódási érzés, az úgynevezett gravitációs erő.

Az érzéki szint formái

Általában csak 3-ot bocsátanak ki. Több érzéket egyesülnek. Ezek a következő mechanizmusok:

1. Sensation. Képes közvetíteni nekünk a téma bizonyos tulajdonságait. Az egyes érzékek egyediségének köszönhetően kap egy "jelentést" egy adott dolog, jelenség, folyamat jellemzőiről. Az alma példáján azt mondhatjuk, hogy szemmel láthatóan színt látunk, az érintés segítségével meghatározhatjuk puhaságát, hőmérsékletét, formáját ízlelőbimbók segítségével.
2. Perception. Ez egy globálisabb forma. Ezzel teljessé teheti a legteljesebb információt, és mindent összevonva, amit az érzékelés révén teljes képet kap. Az első bekezdésben leírt mindent összeadva megértjük az alma számos fontos jellemzőjét.
3. Képviselete. A memóriánk alapján. Lehetővé teszi, hogy érzéki képet készítsen a témáról. Például, fontolja meg a citromot, mert gondosan vágott szeletekre, sózva sóval. Rögtön a nyál felszívódását érezni fog a szájában, valamint a savanyú ízeket. A memóriában a citrom alakja, színe és egyéb jellemzői. A képviselet lehetővé teszi számunkra, hogy ne veszítsük el az életben megszerzett fontos tudást.

Racionális szint

Végső, logikus tudásszinteka lépések tévednek. Történelmileg egy ember a bolygón való megjelenése pillanatától tudta, hogyan érezze magát. De később megtanultam gondolkodni, írni, elemezni. Ez a szint teljesen mentális tulajdonságokra épül. Ezért hihetetlenül összetett, és nem olyan vizuális, mint érzéki. Ennek előnyei azonban rendkívül magasak, különösen azért, mert a modern társadalom fejlődésével a racionális szint egyre népszerűbbé válik. A bolygónk többsége már az érzékszervi szint minden formáját átment. Szükség van tehát rendszerezésre, nyilvántartásra és bizonyos következtetések levonására.

A racionális szint formái

Három típus létezik:

1. Concept. Az érzékelés segítségével meghatároztuk a tulajdonságot, az észlelésnek köszönhetően teljes képet készítettünk, és ezt az űrlapot felhasználva tudtuk kifejezni tudásunkat. Ahhoz, hogy megértsük, hogy a citrom savanyú, nem kell próbálni, csak olvasd el róla.
2. Ítéletet. Mindig irányított. Például a "citromos savanyúság" kifejezés a példa erre a formára. Az ítélet negatív vagy pozitív. Ez azonban egy fogalomra vagy érzékelésre épül.
3. Következtetés. Az előző formából származik. Összefoglalja mindazt, amit egy válaszban rendszereztünk. Tehát, miután elmondta, hogy a citrom nem édes, nem mérgező, és sárga színű, a témával kapcsolatban bármilyen következtetést levonhatunk. A következtetések három fajtája van: induktív, deduktív és analógia. Emlékezz Sherlock Holmes meséire. Aktívan levonta a következtetéseket a szokásos ítéletek alkalmazásával.

Különben, néha megkülönböztetik az intuíciót, mint egy speciális tudásszintet. Igaz, ez a jelenség még mindig túl kevéssé érthető.

</ p>>