Milyen feladatokkal jár a matematika osztály az előkészítő csoportban?

Az óvoda matematikája nemcsak a tíz és a tizedik számla. Az előkészítő csoportban a matematika tanfolyam minden gyermek számára matematikai és logikai készségek fejlesztését jelenti. A jövőben ez a készségalap az iskolai oktatásban alapvető fontosságú, ahol nemcsak számolni kell, hanem ok-okozati viszonyok kialakításában is. Ezért a matematikai gyakorlatokban a Dow-ban nagyobb figyelmet fordítanak a logikai problémákra.

Milyen logikai gondolkodási módszerek közé tartozik a matematika?

Az előkészítő csoport számára a lecke legyenhogy a gyermek logikai módszereiben vagy szellemi műveleteiben fejlődjön: szintézis, osztályozás, absztrakció, analógia, sorozás, generalizálás, összehasonlítás, konstrukció, elemzés.

Az elemzés feladata a gyermeket kényszerítielkülöníteni az egyik tárgy egy csoportján. Például, hogy megtalálja gyümölcsök, zöldségek vagy összegyűjti csak savanyú gyümölcs. A gyereknek szüksége van, hogy elemezze a tulajdonságok minden tárgy és válasszon ki egy vagy több, az adott körülmények között.

A szintézis feladatok különböző kapcsolatot igényelnekjelek egyetlen egészbe. Például a szintetizáló előkészítő csoportban a matematika hagyományos lecke az összes téma bolygóinak keresése, akkor csak a piros golyókat kell kiválasztania, majd csak a piros golyókat gyűjtsük össze. Az analízis és a szintézis kidolgozásának feladata hasonló.

A sorozatgyakorlatokhoz a gyermeket kell elvégeznia sorok összehangolása növekvő vagy csökkenő vonás szerint. Ha egy fiatalabb csoportban az ilyen feladatok piramisok, fenyők vagy matryoshkák építését jelentik, az előkészítő csoportban a gyerekek képesek figurákkal, figurákkal, pálcikákkal dolgozni.

Összehasonlítás, tervezés, osztályozás, általánosság

Különös figyelmet fordítanak az összehasonlítás fejlesztésérehogy a gyermek azonosíthassa az egyes elemek azonos és különböző jeleit. Az előkészítő csoportban ez magában foglalhatja az objektumok 2-3 jelölés szerinti kiválasztásához szükséges feladatokat, vagy bármely tárgy (pl. Görögdinnye, szalagkígyó) számos leíró melléknév keresését.

Egy matematikai lecke tervezéseAz előkészítő csoportot legalább hetente kétszer tartják. Minden alkalommal, amikor a gyerekek nehéz helyzetben kapnak megbízást. Például az első leckében a gyerekek példát mutattak a gondozóra, a második feladatra - a memóriából, harmadszor - a rajzból, és az utolsó szakaszban a verbális általános feladatot "dobja a macskát".

Az osztályozás és az általánosság lényegében megegyezikelemzés és szintézis. Csak az első esetben kell az objektumokat csoportokba osztani, és általánosítás esetén hasonló jeleket kell találni az objektumokban. Például az osztályozással kapcsolatos feladatok közé tartoznak az elemek neve, alakja, mérete, színe vagy több attribútuma (vörös gombok egy kerek konténerben, zöld négyzetek négyzetben). Ebben az esetben a tanár megnevezheti a különbséget a tárgyak között, vagy meghatározhat egy határozatlan feladatot: "Keresse meg, mi közös az objektumok között" vagy "Mondja el a háromszögeket két csoportba", és a gyerek maga keresi a jeleket.

Sok óvodás gyermek végez valamilyen tevékenységet.Az előkészítő csoportban a matematika kiváló, de nem tudja összefoglalni az elvégzett munka eredményét. Ezért fontos felkérni az egyes feladatokat: "Miért van ez a tétel ebben a csoportban, nem pedig ebben?" Az ilyen kérdések hozzájárulnak az ok-okozati viszony kialakulásához, a gyermek megtanulja az érvelést, logikus következtetéseket építeni.

Milyen matematikai ismereteknek kell elsajátítaniuk az óvodásokat?

• A gyerekeknek számolniuk kell tízes számmal, és vissza kell számolniuk bármely számmal.
• Az óvodás gyermekeknek tudniuk kell, hogy a nullától tízig terjedő számok hogyan néznek ki.
• Tízen belül a gyermekek gyorsan hívják "szomszédok" számát.
• A gyerekeknek meg kell érteniük a jelek jelentését: plusz, mínusz, több, kevesebb, egyenlő.
• A gyerekeknek 10-es számokat kell összehasonlítaniuk (ami több, ami kevesebb, ugyanaz).
• Az óvodásoknak geometriai formákat kell találniuk: háromszög, téglalap, négyzet, kör.
• A gyermekeknek egy számmal kell egyeznie a képen (tételek száma).
• A gyermekeknek az elemeket egy meghatározott attribútummal kell csoportosítaniuk.
• A gyerekeknek összehasonlítaniuk kell a méretüket, színüket és alakjukat.
• A gyerekeknek a kivonáson és kiegészítésen keresztüli műveletek során megoldaniuk a rejtvényeket.
• A gyerekeknek meg kell érteniük a "későbbi", "korábban", "jobb", "fel", "balra", "le", "előtt", "köztük", "

Ezek közelítő matematikai ZUN-ok, amelyekkelmeg kell tanulnia az óvodásokat. Minden egyes óvodának saját programja van, amely meghatározza, hogy milyen matematika lesz. Az előkészítő csoport (az osztályok jegyzetei részletesen meg vannak írva) több demonstrációs anyagot és érdekes logikai problémákat igényel.

A gyerekek nem érdekeltek a kivonás példáinak megoldásában ésAmellett. Meg kell menteni mesés hősök megoldása feladatait a gazemberek. Ezért a tanárnak gondosan fel kell készülnie a leckére a program tartalmának, előkészítő munkájának, tanítási módszereinek, bemutatójának és kézikönyveinek, a beszéd szerkezetének és lefolyásának elkészítésével, közvetlen beszédekkel és a gyermekek lehetséges válaszával.

</ p>>