Az ifjú kor az önrendelkezés ideje

A serdülőkorban hosszú idő maradta pszichológusok és a fiziológusok megfelelő figyelembevétele nélkül, és szinte minden iskolai korszakra vonatkozó tanulmány befolyásolta a serdülők sajátosságait. De az ifjúság az az időszak, amikor a fizikai síkon egy személy érése befejeződik, a kilátások képződnek és az önismeret egyre növekszik, megjelenik a szakma kiválasztásának szükségessége.

A serdülőkor 14 és 18 év közötti időszakot érintiévek óta a gyermekkor és a felnőttkor közötti közbenső szakasz. Ez a közbenső karakter határozza meg az egyén bizonyos pszichológiai jellemzőit: egyrészt a felnőttek autonómiajogát az előző időszakból örököljük, másrészt a felnőtt világban lévő helyének meghatározása jön létre. Ennek megfelelően a serdülőkor jellemzőjét a mentális képességek és az önismeret integratív mechanizmusai, az érdekek megkülönböztetése és az élethelyzet alakulása határozza meg.

A vezető tevékenység ebben az időszakbanképzés, szakmai orientáció. A felmerült tanítás iránti érdeklődés az önfejlesztéssel is összefügg: most nemcsak a kulturális színvonal javítása, hanem a mások iránt érdeklődés iránti vágy. Belépés a korai

a serdülőkortól függ, hogy G. Abramova, azzal a ténnyel, hogy a szellemi tevékenység új, tökéletesebb szintre lép. Ez azt eredményezi, hogy a felsőiskolai korban ez a tevékenység az önrendelkezés hatására hatásosan színeződik. Ezen túlmenően a mentális fejlődés megszerzi saját egyéni stílusát, amelyhez egy személy fordul, hogy „egyensúlyozza az egyéniségét az objektív tevékenységi feltételekkel”.

Nagy lendület a mentális funkciók fejlesztésébenA pszichológusok szerint az erkölcsi és tudományos világkép miatt van. Ezért ennek az időszaknak a központi daganata szakmai, személyes önrendelkezés, amely magában foglalja a pszichológiai struktúrák kialakulását.

magas szinten. Ennek a folyamatnak a kezdete serdülőkorban történt, amikor a gyermeknek stabil képe van az „én” -nek, amikor egy személyiség megtanulja, hogy saját belső párbeszédet építsen és kísérletezzen önmagával. A belső világ felfedezése az egyediségének, az egyediségnek a megértéséhez vezet, míg elkerülhetetlenül magányos érzés van. Ezért szükség van érzelmileg kitölteni a feltörekvő belső ürességet. Ez megfordíthatatlan kommunikációs szükséglethez vezet, ugyanakkor bizonyos szelektivitás és a magánélet védelmének szükségessége is fennáll.

Így a serdülőkor jellemzia kognitív / szakmai érdeklődés kialakulása, az életre vonatkozó tervek készítése. A felnőttektől való függőség leküzdése és ugyanakkor a személyiség önálló egységként való megerősítése. A kommunikációban továbbra is fennáll a kollektív interakciós formák fontossága, és az egyes kapcsolatok létrehozására összpontosít. A kognitív szférát az általános képességek kialakulása jellemzi, míg a kreatív és különleges képességek továbbra is a fejlődési szakaszban vannak.

</ p>>