Az oktatás tényleges mintái és alapelvei

Az intellektuális potenciál fejlesztése soránamely az ország erkölcsi és anyagi fejlődésének egyik mutatója, a gyermekek nevelésének és oktatásának problémája egyre sürgetőbbé válik.

Általános oktatási minták és elveka probléma megoldásának alapvető alapját képezik. Tekintettel dialektikus kapcsolatukra, hangsúlyozni kell, hogy az elvek logikusan követik a mintákat és azokat is közvetítik.

A törvények objektív szükségességgelalkotják azokat a tényezőket, amelyeken belül az oktatási és oktatási folyamatok megvalósulnak. És ezt a szétdarabolást feltételesnek, módszertannak kell érteni, mert valójában a fiatal személyiség szocializációjának e két tényezője egyidejűleg jár el.

Az oktatás törvényei és elvei határozzák mega világon egy személy által alkotott értelem aktivitási oldala, tehát tartalmuk és eredményeik tükrözik az egyén tudásának, készségeinek, készségeinek, értékeinek értékbecslését a társadalomban.

A nevelés általános mintái és elvei közé tartoznak az alábbi összetevők, amelyek a megfelelő mintákba sorolhatók, és ahogyan már említettük, az általuk vezérelt elvek közvetítik.

Az elsőnek a következőket kell tartalmaznia:

Az oktatás törvényei és elvei, együttezek azon a feltételezésen alapul, hogy a sokkal változatosabb tartalommal és hatékonyabb szervezet épít párbeszédet a fiatalokkal, annak érdekében, hogy hatékonyabb legyen a személyiség alakult az oktatás folyamatát és az általános szocializáció.

Az oktatás folyamatának fejlődőnek kell lenniemaga a karakter, mivel a nevelés törvényei és elvei azt sugallják, hogy minél dinamikusabban megtörténik a gyermek motivációs alapjainak megújítása, minél minél kvalitatívabb lesz a szellemi potenciál és a személyiség érzelmi-akarati komponense.

Az oktatás folyamatának mintái és elveiFeltételezi, hogy a kezdeti beállítás azt jelenti, hogy minél aktívabban pozitív hatással van egy fiatal személy személyiségparamétereire, annál hatékonyabban alakulnak ki ezek a tulajdonságok, ami stabil személyes integritást eredményez.

Mint már említettük, az oktatás elveiközös elvek közvetítésével, amelyek tükrözik az oktatás folyamatának tartalmára, módszertanára és szervezésére vonatkozó leggyakoribb és legfontosabb követelményeket, az egyén általános szocializációjának részeként.

A pedagógia, mint főnevek modern módszerei a következő elvek:

- az oktatás közérdekbe való orientálása a személyes érdekekkel és igényekkel való harmonikus kombinációval;

- az oktatási folyamat elválaszthatatlan kapcsolatának biztosítása a társadalmi termelés és a társadalmi tevékenységek folyamataival;

- az oktatásban a pozitív tartalom prioritásának elismerése;

- humanista megközelítés biztosítása az oktatás folyamatában, az egyén tiszteletben tartása, jogai és szabadságai, erőszakmentesség biztosítása;

- személyes megközelítés, amely az egyes fiatalok egyedi paramétereinek figyelembevételét jelenti;

- az oktatási hatás integritása és egysége, amely az oktatási folyamat valamennyi szereplőjének erőfeszítéseinek egységesítését jelenti.

A tömegiskola gyakran, gyakran sajnosfigyelmen kívül hagyva a nevelés elveit, ezáltal termoszitálva a gyermek kognitív fejlődését, ami ellentétes a tanuló önfejlődési igényével. Ez viszont komoly negatív következményekkel járhat, ha a gyermekek viselkedési problémái nagyon gyakran jelentkeznek a nem adaptív (asszociált, agresszív) viselkedés formáiban.

</ p>>